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Cette communication porte sur un projet de télécollaboration entre l'Université de Perpignan Via Domitia (France) et l'Universidad del Valle (Colombie). Ce projet a pour objectif de favoriser le développement de l'expression orale en langue étrangère, espagnol et français respectivement, chez des étudiants des deux universités par le biais de l'échange interculturel. Pour cela, dans une perspective qualitative, une recherche action sur trois ans a été menée, au cours de laquelle 251 étudiants ont participé ayant un niveau A2-B1 en langue cible. Les outils employés pour la collecte des données ont été le mail, le Vlog (Flip), l'appel vidéo, la visioconférence et le questionnaire. Ces outils ont également servi à rapprocher ces deux communautés universitaires qui ont participé aux pratiques pédagogiques en ligne, parmi lesquelles l'hybridation qui a été favorisée. Lors des échanges, le modèle SPEAKING de Hymes (1972) a été adapté pour analyser les interactions entre les apprenants et les locuteurs natifs. Les résultats obtenus, en relation aux actes de parole et à la tonalité, mettent en évidence la prédominance des sentiments positifs chez les participants par rapport à leur performance en langue étrangère avec un interlocuteur natif en langue cible, soit l'espagnol pour les étudiants français, soit le français pour les étudiants colombiens. Dans une perspective interculturelle, les échanges servent à dépasser des stéréotypes et à sensibiliser les apprenants aux différences culturelles. Finalement, l'étude fournit des pistes pour l'amélioration de l'expression orale qui valent la peine de continuer à les mettre en place au sein des universités concernées par l'enseignement de langues étrangères.
