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Depuis l'adoption du système Licence Master Doctorat dans le système d'enseignement supérieur à Madagascar, des efforts ont été faits pour que les offres de formation dans tous les établissements existants s'alignent aux objectifs d'une formation basée sur les besoins de l'environnement socio-économique des universités. De plus, le Plan Sectoriel de l'Education PSE du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique de Madagascar en 2017 prônait le renforcement des compétences pédagogiques des enseignants. Le projet Certificat en Pédagogie Universitaire (CPU) est un moyen pour renforcer l'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur. Des principes d'apprentissage actif ont été transférés aux participants, à savoir : la promotion de la réussite des étudiants en prenant compte de la diversité du public entrant, de la construction avec les étudiants d'un contexte relationnel propice à l'apprentissage, de l'ancrage des contenus et des démarches dans la réalité professionnelle visée par la formation, de l'accompagnement des étudiants dans leurs apprentissages tant théoriques que pratiques ainsi que dans la construction de leur projet professionnel, la planification des unités d'apprentissage et la conception des dispositifs d'enseignement appropriés aux adultes, la mise en œuvre des dispositifs d'apprentissage basés sur les technologies numériques, la maîtrise et l'utilisation des outils d'évaluation des apprentissages adaptés à l'enseignement dispensé, l'opération des choix pédagogiques et didactiques centrés sur les apprenants universitaires dans le souci de les bien faire apprendre. Les contenus de formation aident les enseignant-participants à mieux impliquer leurs étudiants à s'investir dans leur processus d'apprentissage. Plusieurs activités ont été réalisées durant la formation CPU, entre autres le remaniement d'un projet pédagogique, conception et expérimentation d'un dispositif pédagogique structuré, scénarisation des séances. Les observations et encadrements faits par les enseignant-formateurs, les rétroactions entre les participants durant les séminaires constituent un atout de plus pour améliorer et pour avancer dans la pratique de pédagogie active. Soit, l'interconnexion dans le monde universitaire entre plusieurs acteurs, notamment les enseignants, les étudiants et l'environnement sociétal est déjà un acquis pour l'Université d'Antananarivo à Madagascar, via le Certificat en Pédagogie Universitaire (CPU), projet belgo-malgache financé par l'Académie de Recherche et d'Enseignement Supérieur (Belgique) jusqu'en 2024. La pérennisation d'un tel projet est souhaitée dans toutes les universités malgaches pour que l'enseignement supérieur demeure le premier moteur de développement durable du pays.
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