L'intégration des enjeux environnementaux dans les formations est un enjeu prioritaire dans l'enseignement supérieur français. Plusieurs éléments de cadrage national ont été structurés par le Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (MESR) depuis plusieurs années. En tant qu'acteur de l'accompagnement à la transformation pédagogique, et afin de s'inscrire dans la dynamique d'intégration des enjeux environnementaux dans les formations, le Centre de Soutien aux Innovations Pédagogiques de l'Université de Montpellier a conçu des modules expérimentaux de gestion de problèmes complexes liés à la transition écologique, basés sur un ancrage local, un apprentissage expérientiel et une approche interdisciplinaire. L'objectif de cette communication est de présenter la méthodologie expérimentale mise en œuvre lors de la conception et réalisation de ces modules (sur deux années), mais également développer les perspectives d'évolutions du dispositif en lui-même.